现如今，互联网已经成为人们学习知识、休闲娱乐、信息获取、购物交友等日常生活中的重要平台，人们足不出户就能增强与外界的沟通与交流。但网络也是一把双刃剑，大量的不良信息、网络诈骗、病毒链接也无时不刻地充斥着互联网社区，极大地危害了广大未成年人群体的身心健康发展和财产安全。
因此，为帮助广大教师、家长及未成年人群体更好地感知身边的网络安全风险，增强网络安全意识，提高网络安全防范技能。04月27日上午，弋阳县公安局公共信息网络安全监察大队走进华东师范大学弋阳实验幼儿园，为在校的老师们开展了以“构建网络安全，共享网络文明”为主题的网络安全知识宣讲。
活动中，弋阳县公安局公共信息网络安全监察大队民警分别从个人信息保护、《网络安全法》讲解、网络安全攻略及典型案例、如何抵制网络暴力、培养良好网络习惯五个方面为现场教师群体做了生动精彩的讲解，尤其是针对如何培养正确的网络习惯、提升自我网络安全防护意识做了重点讲解，不仅使教师群体们快速地了解了“网络安全”的相关知识，更是提供了一些有效的网络安全预防措施，增强了大家的安全防范意识和自我保护的能力，为构建和谐平安文明的校园网络环境筑牢了安全基础。
网络安全防护
幼儿篇
研究发现，早在幼儿时期（3-6岁），孩子们对手机接触率就高达90%左右，平板电脑的接触率为83%左右，电脑的接触率为80%左右。幼儿们在享受网络电子设备带来的快乐的同时，也隐藏着巨大的网络风险。
一是幼儿长时间接触各类电子产品，尤其是痴迷电子游戏、动画等虚拟空间，将严重影响孩子的视力健康。当幼儿的感官世界产生变化后，对其专注力、自控能力的形成具有较大的不利因素，从而造成孩子无法正确的使用网络。
二是由于幼儿正处于模仿学习能力快速上升时期，长时间的接触网络电子设备，不可避免地会浏览到不利于幼儿健康成长的内容。如：暴力、色情、危险性高的动作、不良的生活习惯等等，这些不良信息将会对幼儿的身心成长造成极大的伤害。
应该如何应对
家长及老师们应尽可能晚一些让孩子们接触电子产品，当孩子养成了一定的自制力，再慢慢培养他们使用电子产品的习惯，培养其网络安全防护意识。
控制幼儿在网络电子设备上的使用时间及内容。家长或老师要尽可能去培养孩子的自制力，并在日常生活学习中积极为孩子提供安全、健康、积极向上的网络内容，避免其在个人思想观念塑性的成长过程中受到不良网络信息的荼毒。
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素材来源：公共信息网络安全监察大队
